日前，党委教师工作部（教师发展中心）与教务处联合举办“弘扬教育家精神 高质量提升教师素养”2024年教师系列研修活动第二期，以“人工智能+高等教育”为主题，研讨人工智能赋能教育改革和教师发展的经验做法。

教务处相关负责人汇报了“人工智能示范课程试点建设思考与探索”，剖析了“人工智能+教育改革”的建设背景和高等教育面临的挑战，结合我校人工智能示范课程试点建设项目，引导教师聚焦数字生态文明等前沿领域，深化教学改革，在专业核心课布局数字教材、数字课程建设，引领高等农林教育创新发展。

科大讯飞公司技术专家以“星火大模型赋能教育数智化”为主题，介绍了大模型技术原理，分析了认知大模型的场景化应用，从教学、科创、管理和服务等多视角，分享了大模型在高校教育教学领域的落地案例，希望校企协同共创、共享、共进化，打造高教业务能力应用标杆。

信息学院（人工智能学院）教授李冬梅以“基于知识图谱的课程智能助教”为主题，从智能助教背景需求出发，介绍了课程知识图谱发展历史和构建逻辑，结合高校教师一线教学，解析了“知识图谱+生态文明”数据结构课程智能助教建设步骤和内容，并从如何梳理知识点切入，分享了经验做法和心得体会。

园林学院副教授王鑫从如何生成“灵感花火（Spark Muse）”开场，在对比传统教学的基础上，结合学生在人工智能协同下设计的作品，展示了“人工智能赋能风景园林设计教学”的探索实践，并分享了对人工智能时代高校教师素养提升、学生基本功扎实、教学方法创新的思考认识。

我校10多个学院教师参加研修，与主讲人围绕人工智能赋能课程建设、教师发展、课堂教学、学生学习、学习资源以及教学模式创新等进行研讨交流，纷纷表示，通过活动拓宽了数智视野、坚定了创新发展信心，未来将高度重视人工智能对推进教育改革的促进作用。

下一步，党委教师工作部（教师发展中心）与教务处将持续深入对接教育数字化战略，与各教学单位加强协同联动，提升教师数字素养，进一步开辟教师发展新赛道、塑造育人新优势，推进人工智能与教育教学双向赋能，构建服务生态文明建设高水平人才培养体系。