近日，“弘扬教育家精神 高质量提升教师素养”2024年教师系列研修活动第13期举行，以“人工智能与终身学习”为主题开展专题研讨会，邀请我校5位教师聚焦“人工智能+”，分享参加中国高校第六届教学学术年会的收获，研讨教师学习应用人工智能的实践。

园林学院刘丹丹结合年会中与会教师的实践案例，分享了“人工智能助力课程思政建设的策略与思考”，并从教学设计、案例生成、智能辅导、智能评估、教学管理等方面提供了方法策略。外语学院武田田围绕“人工智能时代外语教师发展”，结合自身教学经历介绍了人工智能时代高校教师面临的挑战、人工智能对外语教师发展的新要求、新时代教师发展与终身学习的思考。生态与自然保护学院姜超以“人工智能激活课堂教学”为题，从《2023年未来就业报告》引入，畅谈了人工智能对“教”与“学”带来的改变，并结合案例分享了人工智能赋能教学的探索与应用。信息学院王新阳结合自身专业背景以及一些经验做法，从生成式人工智能概述、生成式人工智能在教育中的应用、生成式人工智能技术面临的挑战等方面，解读了“生成式人工智能技术的教育应用”。经济管理学院张砚以自身课堂教学为例，通过大量案例解析了“如何让人工智能提升学生学习效果”，分享了课堂上利用人工智能平台查找答案从而引导学生深度思考的实践经验。

参会教师结合课程思政建设、教育技术应用、教师发展成长、学生学习效果等方面，与主讲教师共同探讨人工智能如何有效赋能大学教学以及如何培养能够适应科技创新发展的终身学习者。

据悉，为促进教师发展和校级交流，我校选派教师参加中国高校第六届教学学术年会，共同探讨人工智能时代教学学术的全新发展路径。在此基础上组织本次专题研讨会，旨在充分发挥教学学术力量，帮助教师把握人工智能带来的教育创新和教学变革，探索人工智能赋能高等教育、助力高校师生终身学习的新路径。