严出于规，爱出于心
––记水土保持学院优秀辅导员宋吉红

　　水土保持学院的院党委副书记宋吉红老师，从2001年开始做辅导员的她，在这个岗位上已经坚守八年了。本着一颗热爱、尊重的心，将辅导员工作融为了生活的一部分。在2008-2009学年中宋吉红被评为优秀辅导员。

　　 热爱

　　宋吉红现在担任五个班的辅导员，这五个班来自环规、水保、土木三个专业，贯穿四个年级。辅导员是做人的工作，且每个人要带两百个学生，变化大，人数多，工作繁琐，这一切让辅导员这个原本看起来简单的工作在实际操作中变得异常复杂。若不是对辅导员这份工作深深的热爱，很难在这个岗位上坚持八年之久。宋吉红十分喜欢与大学生打交道，她从来都把她带的学生当成自己弟弟妹妹一样看待。她觉得在与他们相处的过程中，不仅能感受到年轻的朝气，让自己也变得年轻，还能够从他们那里学习到新的知识。所谓教学相长或许就是这个道理。

　　这份热爱还出于对学生的责任感。因为面对的是处于人生成长中最重要的四年的学生，她希望能通过自己的努力帮助每个学生成长成才，获得进步和提升，将来学生们能够把在自己所从事的领域中有所作为。

　　 互相尊重，善于沟通

　　宋吉红老师性格开朗，待人和善，与学生相处讲求“人格平等，相互尊重”。在她看来，相互尊重是良好沟通的保证，良好的沟通则是顺利开展学生工作的前提。宋吉红老师注重与学生的沟通，在这上面她花费了很多空余时间。凡是她带的班级，班里的每一位同学她都会用上一两个小时与他们进行深入交流，了解他们的困难，并详细记录下这些学生的优缺点，作为基本资料为他们以后的职业规划做指导。

　　在平时的沟通中，她与学生建立了良好的师生关系，这也让她受到了学生的广泛爱戴。每逢过年过节宋吉红老师都会收到许多同学短信的祝福和卡片的问候，学生在安排班级活动时也会尽量协调在她有空的时间，希望她能参加。宋吉红也常常因这些事而感动。

　　 合理管理，因材施教
　　管理的学生人数众多，如果不讲求管理方法，事无巨细，则不会有好的效果。在学生管理工作上，宋吉红有一套自己的方法。针对大一的同学进校就打“预防针”，跟他们讲解大学的生活学习的特点，与高中的区别，让新生学会自我管理：既要开开心心的玩，也要踏踏实实的学。对大二的同学进行职业生涯的辅导，让他们对未来有一个明确的目标，鼓励他们奋斗拼搏。对于毕业班的学生，除了讲解国家当前政策，做思想方面的引导，重要的是心理上的辅导。在就业技巧方面，会邀请已参加工作或保送研究生的师兄师姐与即将毕业的学生进行面对面的交流。

　　大学生活的轻松，难免让少数同学忘记了学习的重要性，出现挂科的情况，宋吉红现在以一种特殊的方式，带了几名因玩游戏而成绩下降的同学。她与这几名学生签订了一份协议：让同学自己制定一份学习计划，按计划学习，限定玩电脑的时间。并且每个星期让学生带着笔记和作业来见她一次。在检查他们学习状况的同时，还会询问他们的生活情况。而这份协议是完全建立在诚信的基础上的。宋吉红说道，通过这种方式学生感受到了老师的关爱，上网时间少了，自控能力提高了，学习成绩也有了可喜的进步。

　　在宋吉红的心中，一个优秀的大学生是有端正的学习态度，会关爱他人，而学习成绩只是评判标准的一部分。她从不歧视、冷淡成绩差的学生，既不给学生下否定结论，也不给差生施加压力。对犯了错误的同学，除了让他们认识到犯错的严重性外，历来以鼓励学生改正为主，只要学生积极改正，她都会无条件帮助。她喜欢鼓励她的学生，她希望学生们能在鼓励中重获信心，积极面对人生。

　　在她的鼓励下，学生们参加各种社会实践活动。开展的“红色一加一”——为京郊做规划，获得北京市一等奖。社会实践活动获得全校第一名。以奥运、国庆60周年为契机，成立志愿者服务中心。鼓励学生们走进社区、走进敬老院、走进小学。去做义工，去帮助老年人，去小学支教。现在正准备启动“志愿活动就在身边”。她认为学生们在各种各样的实践活动中能够锻炼自我，服务社会，将来会成为既有学历，又有能力的人。

　　 自我完善
　　当前大学生思想状况日趋复杂的形势，现在国家要求辅导员专业化、专职化，宋吉红也对自己的工作提出了希望和要求：不断提高政治意识、责任意识和大局意识，提高思想工作水平；不断提高业务水平和综合素质；不断创新，创造性地开展工作。她在说起做好一个辅导员工作时，非常强调学习的重要性。做辅导员要懂的东西很多，心理咨询、就业指导、谈话技巧，凡是学生需要的，就得去学习。抽出时间来看书，成为她每天的必修课。注重理论积累，思想与时俱进，她认为只有这样才能更加了解当代大学生的性格、喜好、特点，才能与学生更亲近。

　　虽然宋吉红在规章制度上对学生要求十分严格，但是在平时的学生工作中，她却抱着一颗爱人之心，关心学生的生活和学习。身为辅导员十分繁忙，可八年下来早已习惯，并且深深的热爱上了这份看似平凡而不简单的工作。（采写人：徐心宇）