根据继续教育学院学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作计划，学院党总支于近日组织全体教工党员共同参加学习了《继续教育学院定位与发展的思考》专题辅导报告。

  《继续教育学院定位与发展的思考》辅导报告由继续教育学院院长于志明教授主讲，报告内容主要包括继续教育的含义、继续教育的作用、继续教育的定位与实现、继续教育的发展方向与继续教育学院职能等。

  于志明院长报告在回顾总结了继续教育的发展历程后，认真分析了北京林业大学继续教育学院的现状，重点思考了继续教育学院学生学习的动因、社会的需求、教师的学识水平和授课方法等，认真梳理了学院目前发展阶段存在的问题，进一步厘清了管理和服务是学院的发展方向与定位。

  于志明院长报告用SWOT方法全面分析了当前继续教育和学院目前发展存在的优势、劣势、金融危机给培训教育发展带来的机遇和挑战等。目前继续教育发展正处于与普通教育同等重要阶段，市教委23号文件明确提出成人高等教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是构建终身教育体系和学习型社会的重要基础和支柱。继续教育已成为终身教育体系中高等教育的重要组成部分，是高校人才培养体系的有机组成部分。十七大报告明确要求要大力发展远程与继续教育，国家中长期发展规划纲亦把成人继续教育列为重要内容。继续教育将成为沟通教育世界与劳动世界的桥梁和纽带，成为在职人员和准备上岗人员接受高等教育和参加岗前培训的最好选择。但我们也应该清楚的认识到成人高等教育的地位和作用还没有引起足够重视，成人高等教育与其他各类教育之间的相互依存、相互融合和协调发展体系尚未建立国家、社会和学校教育投入不足，缺乏有效的领导管理体制和运行机制等问题。

  于志明院长基于此在报告中明确指出，我们一定要用科学发展观统筹兼顾的根本方法，解决继续教育发展中存在的各类问题，正确面对成人学历教育中的问题、用科学发展观指导质量建设、招生工作、教学管理与服务。稳步发展成人教育，积极开展远程教育工作，大力发展非学历教育，形成学历教育与非学历教育结合、长期与短期学习结合、系统知识与职业技能培训相结合、校内与校外结合，校内培训与校外培训相结合，在校学习与远程网上学习相结合等多元化立体形式的教育体系。

  通过专题报告的学习，全体党员对学院的中远期发展规划形成共识，决心立足林业行业特色，以实际行动践行科学发展观，为继续教育学院一体两翼均衡协调发展各类学历教育与非学历教育而身先士卒，努力实践。