近日，园林学院学生工作队伍根据学院学习实践活动实施方案及北林学组文件要求，分别组织召开专职学生工作干部、辅导员班主任座谈、学生骨干恳谈会等方式，深入到工作对象中间分别针对大学生职业生涯规划、大学生思想政治教育体系、班团组织建设、班主任工作机制、学生组织发展建设等问题展开深入调研。

  在调研中发现，目前学生工作中学生成长成才指导工作与学生需求对接有一定差距，重点表现在学生工作干部处于消防队员角色，陷入事务性工作，对学生成长成才工作深入力度不够，对学生的个性化管理、指导、服务与日益增长的学生需求不适应；学生以宿舍为单元，造成以宿舍为团体而班级认同感减少的现象；学生组织“传-帮-带”意识弱化；部分学生骨干中存在学习与社会工作二者协调失衡等问题。

  在调研中针对这些问题，园林学院学生工作干部们通过研讨提出今后要加大对学生工作研究立项，以教改方式将对学生思想动态与新形势下学生工作角色转换等问题进行立项，并通过共性与差异性细节的研究提出针对不同学生（理工科与文科、不同学科、不同性别等）的个性化教育与服务体系；及时加强学生工作队伍梯队建设与渐进培训机制，及时更新知识与工作理念、工作意识和工作观念，适时调整工作方法，打通与学生交流的渠道，真正建立“以学生为本”的全面大学生成长成才格局；转变工作作风，努力构建一支以专职辅导员为主体，兼职班主任、学生组织骨干为补充的学生工作队伍，并通过干部自身建设，以示范和榜样的力量来促进基层学生自我约束、自我服务、自我管理意识的提高；讨论还提出希望借此次学校住宅转换调整，能够将从事学生工作的同志尽量转换至校内，以便于从事工作。

  随着工作深入，园林学院学生工作系统还将针对学生管理工作继续开展调研工作，并以此次活动为契机，切实解决目前学生管理工作中存在的问题，有力推动园林学院学生工作再上新台阶。 (A11)