近日，我校“奋进教育强国建设 深耕教书育人”教师发展系列培训——春季学期新教师“教学演练与教学反思工作坊”举办。十五位新进专任教师全员参训，分三个小组开展“迷你课”教学演练。三位学校教学促进师担任小组引导员，通过“设计—展示—反馈—反思”一体化流程，助力青年教师夯实教书育人基本功。

在教学演练工作坊现场，每位新教师立足自身学科背景，聚焦一个完整知识点，结合前期备课与数智化教学手段，进行十分钟“迷你课”讲授。教学内容紧密结合生态文明建设实际，有机融入课程思政元素，体现科教融汇特色，将学术前沿与知识传授和能力塑造相贯通。同组新教师作为学习伙伴，从学习者视角、以问题为导向开展针对性反馈，提出开放性的优化建议；引导员则从教学专家视角，给予即时性、支持性和建设性指导，以行为事实为依据，帮助新教师以学生为中心不断凝练教学亮点、识别改进方向。

在培训期间，教学促进师、新教师与主办单位相关负责人围绕人工智能给教师角色和课堂教学带来的机遇和挑战开展交流，大家一致认为，人工智能既是课堂教学创新的“加速器”，也为教师素养提升提出“新标尺”。

新教师纷纷表示，本次工作坊培训既是教学能力的“练兵场”，也是精业树人的“成长营”，青年教师要站稳、站好三尺讲台，主动拥抱变革，面向未来培养高水平创新型人才。新教师提交的工作坊教学反思中的点滴心得、改进方向与切实举措，将由主办单位整理成“工作坊学习集锦”系列文章进行推送，为更多教师深耕教书育人、实现创新发展提供思路和启发。

本次工作坊是我校“新教师发展领航计划”的重要实训模块之一，也是新教师“12345”进阶性培训体系的关键实操环节之一。“新教师发展领航计划”旨在优化新教师始业教育培训机制，健全高质量教师发展体系，引导青年教师不断提升教书育人和科技创新能力，快速成长为学校高素质专业化教师队伍的中坚力量，成为服务生态文明建设的亮丽“新绿”，为我校“一校两区一园”新发展格局注入新动能新优势。