近日，工学院组织开展青年教师导师制培养考核工作。学院班子成员、指导教师和青年教师参加。学院党委书记主持会议。

工学院党委书记指出，“双导师制”培养模式是工学院提升人才培养能力的重要举措。通过为新入职青年教师配备教学和科研方面的指导老师，有助于青年教师迅速融入、快速成长。在青年教师的专业化成长道路上，指导教师充分发挥了“传、帮、带”作用，有力促进了学院青年教师的专业化发展，为学院建设提供有力人才支撑。她希望，青年教师将个人成长发展与学院中长期发展规划紧密结合，主动融入学院教学科研发展的主方向，坚持教学和科研并重，踏稳教育教学职业生涯的第一步。

本次考核有九位新进青年教师参加。经过为期一年的“双导师制”培养，现已完成既定培养任务。青年教师分别从思想政治、教学科研及学院工作等方面进行考核汇报。

学院班子成员和指导教师针对青年教师一年来的综合表现和取得的成果进行考核打分，并逐一提出下一步工作建议。会上，还举行了本年度新进教师导师聘任仪式。