《精细化学品生产工艺学》是一门精品在线课程MOOC，授课时间为本科第七学期，此阶段学生具有较好化学基础，思维活跃、逻辑性强，且具有独立创新意识，适宜开展引导学生自主学习的模式教学。此前我已开始利用课程MOOC，采用线上线下混合式教学，取得较好的教学效果，学生综合分析能力和平均成绩都得到大幅提高，高分学生比例提高一倍。

 

　　线上授课安排及考核方式

　　针对课程和学生特点，结合之前的混合式教学经历，本学期我尝试增大平台利用，直播助力、多角度监督，推动学生自主学习。所有MOOC内容全部自学，原定线下课程改为直播教学，对课程内容进行汇总、重难点解析和课堂讨论。MOOC与直播课程的合理结合非常重要，需要周密的教学计划和设计，尤其是结合课程特点设计直播教学内容和考核方式。课程安排和考核均细化量化，每周公布和记录。课程考核包括MOOC视频、习题、笔记、讨论话题、直播签到考勤、直播提问和直播习题等。

 

 

　　前4周课程安排表

 

　     充分发挥MOOC平台作用

 

　　《精细化学品生产工艺学课程》为2019年全国生态文明信息化教学成果A类课程，具有一定前期建设基础，本学期的进一步建设主要有三方面。

 

　　首先，对平台资源进行完善。在原有视频、PPT和教材基础上，调查学生需求，增加电子版讲义、辅助教学资料、文献和章节学习重点，把能想到的、对学生有利的资源全部上传到平台供其下载。根据调查发现，学生利用最多的三种资源为视频、PPT、讲义。其中，讲义材料相对于PPT要难整理，但对于包含较多新教学案例的专业课程来说，教学讲义比教材更贴切和实用。

 

 

　　课程部分教学单元

 

　　其次，增加适合专业学生的讨论和作业比例。由于精品在线课程面向社会，原考核体系设置相对于专业班级过于简单。因此，对原有平台的测试体系重新设置，在每小节设置1-2个讨论主题，进行知识点解析或知识面拓展，专门设置教学笔记的上传区，并设定具体分值和完成时间。

 

　　最后，定期上传直播课程内容。腾讯课堂具有回放功能，学生可以选择在腾讯课堂历史中回放。但为了学生更方便利用平台，我会将重点知识解析和课程汇总等内容额外录屏，相关视频和PPT等均上传到平台中。

 

　　另外，充分利用平台的讨论区，例如将直播讨论课中学生的视频也进行精简处理，传到平台中供学生讨论，助教团队及时回复线上讨论内容进行互动。

 

　　三、问答形式在线教学笔记

 

　　对于在线教学，任课教师们不免会有各种担心和焦虑。在学习多位老师教学笔记的基础上，我进行了实践，现将教学以来的一些体会简单整理成问答形式，方便大家针对问题查看。

 

　　Q1: 直播课堂学生有没有认真听，是否有中间跑掉现象？

 

　　A：根据调查而知，所有同学都不希望采用全员视频的形式，且腾讯课堂和雨课堂中学生不可视频，所以不免会有此担心。

 

　　在直播课程中，可以多设置和同学的实时互动。目前我采用的简单互动主要有全员回答问题和点名回答问题，学生在直播讨论区打字回答。将问题答案标号设置为简单的123或ABC，学生打字同时不影响听课。总之，要给学生简单快速的回答方式，且不定时提问抽查。

 

　　Q2: 如何使直播课堂理论教学尽量达到线下课堂效果？

 

　　A：对于理论性较强的内容，除了充分准备教学资料外，在线下课时不免会在黑板上写写画画。直播课堂尽量也要进行适当涂写标注和绘画，建议使用PPT本身自带的笔、激光笔或者触屏笔；PPT自带的笔在播放PPT点击鼠标右侧选择菜单即可，腾讯课堂也可操作。我建议将写画的版本存储留给学生，是份难得的课堂笔记。

 

 

　　画笔（红色手写笔迹）辅助授课PPT

 

　　根据前期调查，75%的学生希望教师在直播课中采用教师视频（腾讯课堂的画中画），具有一对一的教学视觉感，各位老师可根据课程情况选择。

 

　　Q3: 如何适时掌握学生学习情况？

 

　　A：直播课堂讨论区、微信群、线上平台讨论区都可以与学生交流互动，但对于调查，推荐“问卷星”，收集信息快，统计详细，可对学生随时调查，调整直播教学内容的安排。

 

 

　　问卷星调查统计图

 

　　Q4: 无自建精品在线课程，如何用其它MOOC资源辅助教学？

 

　　A：学堂在线的任课教师可进行后台数据查看管理，包括视频学习、习题完成、讨论数量等等，如有教师想用其它学校资源，可联系负责人员进行任课教师设置，但较难进行资料分享建设等，涉及到版权等问题。

 

　　结语

 

　　不知不觉在线教学已近三周，相信老师们也从开始的过度担心和焦虑，转变为找到“主播”的感觉。甚至很多老师学会了多种信息化技能，例如视频剪辑、加音乐、加字幕，甚至绿背景拍课、抠图自制教学视频等等。曾要靠制作公司才能完成的工作，在特殊时期里经过不断摸索和实践，我甚至可以自行处理。而如何将现代信息化技术融入课堂教学，也将是我们一直要探索的目标，希望看到和学习更多老师的教学分享。

 

　　

 

 

编辑：高大为

审核：刘   尧