“坚守阵地释初心，多种方式促育人”，这是生物学院支教内蒙科右前旗的程瑾老师的工作宗旨。近期，一场突如其来的疫情将她留在了北京，不能按照原计划前往所帮扶的第二中学开展工作，使她有些“着急”了，在这特殊时期，教育文化卫生相对落后的贫困地区更需要帮扶和引导。但战“疫”时刻，服从党的安排是第一位的，虽然人在北京，但是可以跨越千里的网络教学，让她继续了她的扶贫工作。

 

　　今年2月初，程瑾老师就投入了网络战“疫”一线，通过科右前旗第二中学班级微信群和直播软件等指导对口帮扶地区学生和家长科学防疫，引导学生居家学习，并针对学科特点，结合教学内容，精心设计教学活动，提升教学效率。在线上交流中，程瑾老师还利用新冠肺炎的融入点，开展课程思政，在润物细无声中提升学生家国情怀，实现了学科教学的协同育人。

 

　　结合新型冠状肺炎病毒防治及时充实高中生物知识点

 

　　高中生物教材是以2003年冠状病毒SARS引入整个课程学习的，而目前高一学生大多出生于2004年，上课时难以理解课本上描述的情形。程瑾在线上教学的第一天就通过观看此次新型冠状病毒视频的方式让同学们再次思考了学习《生物》的重要性，并将新冠病毒的知识点回归课本，和同学们一起梳理了相关的知识点，重点讲解了病毒传播途径和防疫措施，指导同学们科学防疫，不信谣，不传谣，明确做好个人防护，就是对社会最大的贡献。并把与家人分享当天学习的防疫知识作为作业，通过学生群体将防疫知识传播到卫生水平落后的贫困地区，教育扶贫是阻断贫困代际传递的重要途径，程瑾老师相信在这特殊时期，教育同样是阻断疫情传播的一个有力手段。

 

　　交流中，程瑾老师还跟学生讨论了正在攻关疫苗的科学家和逆行的医务人员，开展了高考志愿和未来职业规划的主题讨论，让程老师欣喜的是孩子更加明确了知识才能保护人类，不少孩子还表示他们更向往有朝一日能去医学院学习，当一名白衣天使，守护祖国人民。

 

　　开展生物模型制作大赛，丰富学生居家学习生活

 

　　长时间的线上学习会导致学生的用眼疲劳，也会降低学生的学习热情，影响学习效率。程瑾老师则利用居家学习可以制作模型的便利条件，结合教学内容，组织了班级生物模型制作大赛。由学生利用家中现有材料制作有丝分裂模型，并由同学们在微信群发布作品，自己宣传拉票、班级同学投票决定获奖者。同学们热情高涨，设计出了让程老师和其他老师都赞不绝口的模型。

　　

 

 

　　一个不能少，线上线下连线教育同步进行

 

　　程瑾老师所在班级有同学家庭经济困难，开展线上学习后，程老师经常与这部分同学沟通，了解他们线上学习设备和家庭网络情况，鼓励他们要有克服困难的勇气和信心，并对部分网络不畅的同学进行了一对一学科辅导。

 

　　时间回到2019年，程瑾老师还清晰记得积极报名加入北京林业大学赴内蒙古兴安盟科右前旗中学支教的教师行列。她凭借生物学院过硬的专业素养，立志要为当地教育做出更大贡献。近日，程瑾老师每天按照教育局制定的课表为科右前旗二中的孩子们授课，同时也等待着教育局的通知，时刻准备奔赴一线开展教学。程瑾老师表示自己将不忘初心援战疫，牢记使命决战脱贫攻坚。

 

 

编辑：张嘉月

审核：刘   尧