一场突如其来的疫情，打乱了正常的生活节奏。为了在保障师生的安全的前提下，让学生能够快乐学习，学院根据学校部署，提出了专项教学工作方案。

 

　　为保障线上教学的顺利进行，学院在开学前两周就组织教师进行了一系列准备工作。作为一名党员，关键时刻必须要发扬先锋模范作用，因此，我也积极地投入到本次的教学工作中来。根据线上教学特点，我主要做了以下准备：

 

　　首先是选择平台。根据学校推荐，我先后下载安装了雨课堂、腾讯课堂两款软件。在与学生测试时，发现雨课堂某些功能不太稳定。而腾讯课堂的卡顿很严重。一时之间，我非常担心课堂效果，为了保证课程的正常开展，我又购买了金山的录课软件，提前将自己的课程录下来，作为备选方案。后来，在同事和学生的推荐下，我们又更换为腾讯会议。通过跟全班同学共同做的两次测试，大家对腾讯会议都比较满意。

 

　　其次是准备自学内容。寒假期间，我把大部分工作时间都花在了备课上。区别于以往的备课，这次要准备的最多的是学生们需要自学的部分。参考书种类繁多，虽然指定了部分书目，但是学生情况各异，不能够及时购买参考书。为了保证学习效果，我把学生买不到的书一页页的进行了扫描、整理。准备工作做得细一些，上课的效率就会高一些。学生们听课高效，效果就会好。

 

　　第三是建立课程微信群，将疫情期间的教学大纲，详细的课程说明，参考书目，自学材料等，提前发给学生，以方便学生提前了解课程内容。

 

　　第四是联系同学，统计学生的在家学习设备以及学习会遇到哪些困难等情况。疫情期间我需要开设两门必修课，共计60名学生。通过统计，除了一名学生只有PAD，剩下的学生每人都可以使用笔记本电脑完成作业。这样同学们在听课的时候可以保证通过电脑参与直播课程，如果遇到问题也可以同时在课程微信群里提出。

 

　　第五是做好家里的工作。疫情期间，我和先生、孩子一家三口在一起。准备线上授课前，我勘察了家里所有房间，发现孩子卧室的网络信号最好，而且环境、光线也好。于是我把电脑搬进孩子的房间，“占用了”孩子的书桌，并且跟先生和孩子都“约法”：临上课前，家人也“各自上岗”：先生去卧室工作，孩子在客厅玩玩具，有事可以悄悄的去找爸爸，但是不能发出声音。讲课直播时，都不能看视频，孩子也不要看动画片，以免占用网络资源。总之，我上课，是家人的头等大事，谁都不可以打扰和影响。

 

　　

　　2月17日正式开学第一天，早上七点四十我就提前进行在线课堂试播，点击进入腾讯会议，测试耳麦音量，调整摄像头角度，做好一切准备。坦白说，第一次做“主播”，真的有点不适应。站在教室与面朝屏幕，最大的区别是“互动”。特别是切换全屏PPT的时候，因为看不到同学们的表情，只能一个人对着空气讲课，多少有些“尴尬”。除了尴尬好像更多的是担心，担心自己哪些重要的内容，因为网络延迟没有被学生们听到；担心自己这样讲课学生们是否喜欢；担心因为自己看不到学生，缺乏实施监督，学生会走神儿；担心学生在各地的实际情况不同，学习上有困难，自己又没有准确掌握。

 

　　在各种担心中，我想保证每位学生都能够参与到线上学习之中，加强互动，不落下一名学生，是教师应该重点解决的问题。我自己也会在下一步教学中，想尽一切办法来加强学生的参与度。另外，在教学过程中，我认为教给学生怎样收集资料比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在疫情期间，学生有了更多自学的时间，教师应该更多的在思维方式与知识的导向性上给学生指点。

 

　　

　　对于从没有用过这种方式开展教学的我来说，网络直播是一种全新的挑战。我相信很多老师会和我有同样的感受。但是再难，我们也应该想办法解决。那么多医生护士面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全的时刻，都迎险而上，战斗在一线。他们给我们全体教师树立了的榜样！我们也应该在自己的岗位上，肩负起自己的责任，加班加点，也要把本职工作做好。同时，教师必须放大格局，站在学生的立场，从促进学生身心全面健康发展的视角，积极引导学生向生活学习，把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战争当成是一部活的教科书，帮助学生积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活。

 

　　我相信，只要众志成城，幸福家园就在眼前。