按照教育部和学校“停课不停教、停课不停学”的要求，人文学院采用腾讯课堂、慕课、b站、微课等多种方式开展线上教学，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量不打折扣。

　　

　　为全力保障在线教学工作正常运行，人文学院在前期梳理全院课程，列出在线授课涉及的17名教师和20门前四周开始的必修课名单。建立人文学院在线教学微信交流群，帮助任课教师提前熟悉各类线上教学工具的使用方法，充分做好开课前准备。建立课程微信群，面向共计22个班级的学生发布课程自学指导大纲，为顺利开展线上教学奠定了良好基础。目前各门课程均平稳有序开展，师生参与积极性较高，反映良好：

　　

　　“到课率都很高，部分课程人数超过学生名单人数（有不少旁听生）。”

　　

　　“学生们的积极性比较高，互动比较热烈，多数同学比较喜欢在线方式。”

　　

　　“教师准备充分，都准备有备用方案。网络平台都给力，备用方案没用上。”

　　

　　“增强了凝聚力，老师们互相帮助解决技术问题，讨论教学问题热情很高。”

　　

　　下一阶段，学院将继续做好疫情防控期间线上教学的组织、监控和保障工作，总结在线教学的成果和经验，并在院内进行推广。诸如：强化课后微信群的资料分享，让学生有足够的辅助学习资料；建议学生今后尽量用Windows系统电脑登录；针对留学生单独微信辅导以及加强在线教学中的先进个人和事迹宣传。学院还将进行在线教学的相关方面研究，多措并举保障教学质量，提高教学效果。

　　

　　部分老师的分享总结：

 

　　《民事诉讼法》 韩静茹

 

       第一次使用腾讯课堂，整体感觉不错，具体情况汇报如下： 1、到课率比较不错，在95%以上，但中间有登出登进的变动，还有其他年级的来“串门”哈哈。 2、视频授课➕ppt模式会产生图像或声音后置，因此采用了音频授课➕ppt的模式。3、学生互动情况良好，但无法看到学生的脸，觉得不够带劲，不过慢慢适应就好。4、准备强化课后微信群的资料分享，让学生有足够的辅助学习资料，下课后很多同学和我加了微信，希望能够提高课后答疑的效果。

 

　　《东方哲学》 张连伟

 

       总体而言，上课过程虽然只是答疑，但感觉比平时还累。面对屏幕，只能凭感觉上课，但同学们的问题很好，具有挑战性。因为有慕课支撑，我本来希望答疑一小时，结果同学们问题连续不断，从6:30一直持续到9点。第一次答疑，点名功能和互动功能没有使用好，似乎同学们没有完全到课，但因为慕课有测验题，可以通过慕课对他们进行考核。关于同学们的听课情况，我询问一下学生，然后再反馈信息。

　　

　　《认知心理学》 杨阳

 

       今天下午17级认知心理学，使用超星学银在线慕课平台，以学生学习慕课+教师在线答疑的形式进行。上课时三个班级在班级群内签到，班长发送截图，到课率100%。由于上周已通知学生测试平台，所以今天只有一名学生跟我咨询平台的事，其他学生都反映上课很顺利。课程中有学生在群里提问，我进行在线解答，下课时布置了课后思考题。这样的形式不太会出现软硬件问题，但是在看到学生提交的自学笔记和课后作业之前，也很难评估学生的自学效果。所以如果学生本周提交作业不理想，下周也有可能改变上课形式。

 

　　《专业英语》 李明

 

       我用的是学生推荐的bilibili App，不卡，我不会录，学生录的屏。实现分享了教材大纲和ppt。学生互动良好，腾讯会议备用，没用上。后者可以开视频点名，最多支持300人。B站我还不会点名，在微信群点名。

 

　　《合同法》  魏华

 

     上完课了，网络比较流畅，基本没有卡顿现象，学生互动还算热烈。就是看不到人，听不到说话，互动比较尴尬，有点唱独角戏的感觉。还是跟现场教学有差异。我原来一直担心未来网络教学会不会取代线下教学，我们都会失业，现在看来暂时应该还不行。线上教学不能很好互动，很难调动起教师和学生之间情感交流和智力激发，感觉不好。

　　

　　《社会心理学A》 金灿灿

 

       我是在家里上课的，用的无线，效果还不错，采用腾讯课堂。全班75个人能到72、73个左右，有一些登出登入的情况。点到的时候有些人弹不出签到界面。建议这部分人同时在群里重新再点到一次。老师需要提醒学生不要老献花刷火箭之类，虽然会对老师有一定的鼓舞作用，但会干扰讨论区里的正常的有意义交流。建议老师们同时关注课程群和腾讯讨论区，可以避免某一个软件不能使用带来的问题。对于学生在讨论区里留言，视情况回答，以促进课堂进程为要。尤其是一些调侃自嘲的说法不需要过于关注。课后有不少同学通过微信群或邮件问我问题，个人感觉任务比现场上课的任务要重，但爱学习是个好现象。另外心理19级有一个留学生同学，在中文口语理解上有点问题，线上授课方式又不允许问旁边同学，因此，老师们可能需要注意表达更加正式规范一些，要提的问题最好用书面的方式写出来。 跟同学有互动，同学互动都比较积极，就是那边设备有一些问题，学生的声音效果不是特别好。

 

　　《发展心理学》 王明怡

      《心理学研究方法》 王明怡

 

　　今天上午有18级的心理学研究方法课，使用腾讯课堂平台直播，除使用PPT播放外，还使用了全屏模式讲解文献，学生互动积极。因有学生使用MAC系统，无法签到，所以考勤结果不太准确，估计在95%以上。课后，淡桥同学毛遂自荐做了一个问卷星考勤表，受到大家欢迎，打算下次课用这个在微信群里考勤。 我上的发展心理学是周一上午第一节，面对的是大一的同学，因此，前面没有任何经验，不知道到时的情况怎么样，说不担心是假的。但学校里前期进行了培训，学院成立工作群交流经验，杨智辉院长也专门打来电话，了解实际情况，所以上级部门和领导都非常重视，给予支持。我个人专门在家里设置了直播区，拉网线，调整设备，早早建立微信群和同学们建立联系，并在直播前一天进行了两次试课，熟悉平台，并和同学们预热互动。没想到，直播上课非常顺利，心理系大一的同学们非常给力，很多同学提前10分钟就进入课堂，发言讨论也很踊跃，中间没有卡顿现象，顺利完成了开学第一课。很开心，在这样特殊的情况下，各方协力，保证了教学效果。

 

　　《心理测量》 李昂

       《心理统计》 李昂

 

　　我这边上课那天下午是两门课（19级心理统计和18级心理测量），上课使用的是腾讯课堂在线直播，到课率都在92%以上，不过有一些同学反映腾讯课堂弹出的点名界面看不到，所以实际到的人数应该会更多一些。已经建议他们今后尽量用电脑登录。其他问题没有，感觉学生其实比较熟悉和享受这种在线方式，使用反馈不错。

 

编辑：张薇

审核：刘尧