身边的榜样31：成为班级的一份子
——记优秀班主任人文学院雷秀雅
雷秀雅老师是人文院心理05–1，2班的班主任，对于如何做好班主任她有自己的见解。
合理分配好自己的时间
当班主任说起来可以很容易，因为大学的班主任不像高中那样需要事事都管着，所以成为大学的班主任完全可以不管学生，对他们采取任放自流的态度。但是要作为一名优秀的班主任却非常的不容易，她需要真正走进学生和学生交心。这件事听起来简单，其实不然。大学的老师不但担负着授课的任务，还肩负着自己的科研任务。这两块是他们工作的重心，他们把很大一部分的精力都放在这两项上面。有的人会说现在网络发达，班主任完全可以与同学在网上进行沟通。实际上大学老师已经很累了，并没有很多时间上网，这恰恰又与班主任应该多关心同学的责任相矛盾。雷秀雅老师认为时间是挤出来的，既然成为了班主任就应该对得起自己的那份责任。答应了成为班主任就必须做好，这样才对的起自己对得起学生。即使自己累一点也不能违背自己的初衷。凭着要做好的这个信念，雷秀雅老师经常在繁忙的工作中挤出时间与同学们沟通。
拥有集体荣誉感
班主任很重要的一方面就是要和同学们相融，如果与学生格格不入或者自己高高在上是不可能做好这个工作的。但是班主任却又不可能做到参与同学们每个层面上的事物，所以应该知道什么是主要的东西，把精力放在主要的东西上。每个班级都是一个集体，班主任应该以身作则培养共同的集体荣誉感，时刻把自己当作是班级的一员。当班级拥有集体凝聚力之后，许多工作便很好开展。培养一个好的班集体班主任的带头作用不可忽视，雷秀雅老师用自己的实际行动去影响班级里的学生。同学们也被她的人格魅力所影响。
在生活中雷秀雅老师竭尽自己所能关心学生，对于成绩靠后的学生她在学习上督促他们，在心理上关注他们，教他们如何自我调节。像每个班级一样，雷秀雅老师所带的班级里也有些令她头疼的学生。比如说有些学生成熟比较晚，做事像小孩子一样不顾后果，思想偏激极端，叛逆心比较重。对于这些学生，雷秀雅老师会给与他们更多的关心和关爱，花更多的时间去与他们沟通。通过这些方法慢慢改变他们，使他们逐渐走向成熟。
给予学生适当的关注
期末考试成绩是学生在学校的一个主要组成部分，雷秀雅老师认为班主任应该给与他们适当的关注，而不是过多的关注。因为学生有自己的思想，如果过分关注的话反而会引起学生的反感。每个学生表现不一样，因此对于每个学生应该给与不同的关注。并不是像我们想的那样，心理系的学生自我调节能力比其他专业的学生强，他们在遇到困难的时候同样需要与老师沟通。适当的关注对于学生的成长有着不可忽视的重要性。（采写人：舒玉江）
图：雷秀雅老师和学生们在一起
