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十佳班主任代表谈心得:这是一份爱的事业

发表时间:(2018-11-08)

  绿色新闻网报道  11月8日,在学校召开的2018年十佳班主任座谈会,8位“十佳班主任”代表,和3位“十佳班主任”提名奖获得者代表发言,交流心得体会,分享带班经验。

 

法学15-3班班主任郭乙言:关于班主任工作我有4点体会:一是明确班主任工作立身之本,在理想信念教育上下功夫。班主任工作要把“立德树人”根本任务一以贯之。把为谁培养人、培养什么人融入班级管理、团建活动、日常谈心中。我会把每次班会都当做理想信念教育的小课堂,为同学们分享身边的有意义的小事情,带领同学们把有意义的活动策划的有意思。党的十九大召开之际,我组织了形式多样学习十九大精神系列班级活动;带领同学开展我为社会主义核心价值观代言活动,我还和全班同学受邀为全校师生展演社会主义核心价值观示范班会。通过这些活动努力做到让每位同学有学思践悟的过程,坚定大家的理想信念。二是绷紧班主任工作责任之弦,在意识形态工作上下功夫。班主任处于学校意识形态工作阵地的最前沿,责任重大、使命光荣。我们必须要抓紧、抓牢、抓好意识形态工作的班级领导权、话语权。我在学生处和学院的帮助下,入学前完成了对每位学生的摸底,为每位学生做了精细分类,下好意识形态工作的先手棋。当遇到社会热点事件时,我会重点关注一些学生。在班级群里经常主动发声,帮助同学梳理事件脉络,引导大家客观理性分析问题,总结提炼正确观点,做好学生的宣传引导工作。三是打造班级管理的精英梯队,在学生骨干培养上下功夫。在建班之初,我通过学院的沟通反馈和对学生日常表现的仔细观察,拟定学生干部人选。在班团干部的选举中进行适当引导,力争让每个学生的长处和潜能在最合适的岗位上得到充分的展现与发掘,培养出了一批高素质的班团干部,不仅树立了榜样标杆,还在学生群体中形成了辐射带动作用。四是紧扣人才培养的本真要义,在助力学生成才上下功夫。结合我在职业生涯指导方面的经验,我更加注重培养学生职业规划意识。在专业学习方面,引导开展班内的自习打卡、经验分享、优秀表彰等活动,营造学习氛围。在实习实践方面,我组织同学们每年暑期以班级为单位开展实践,还与法学专业教师共同带队参与实践活动,让同学们把理论知识应用于社会实践中,引导学生在实践中逐步明确未来发展方向。在职业规划方面,每学年结束时,我都会让同学们为自己做一份简历,有针对性地为每位同学提出职业发展建议,为他们的前进道路保驾护航。

 

林工171班班主任马明国:在班主任工作中,坚持导向,培养具有家国情怀的大学生。问题导向。做好班主任工作,需要了解学生,了解学生的现状、问题和需求,才能有针对性的采取措施,解决问题。大学生普遍进入90后00后时代,这一时期的大学生具有鲜明的时代特征。他们开放、自信、国际化、多元化,爱好广泛、知识面广,独生子女比较多,很多大学生具有艺术特长。同时,一些学生也存在着自负、个性化、唯分数论、功利化等不足。因此,在班主任工作中,需要结合学生的特点,避免培养精致的利己主义者,要培养具有家国情怀的大学生。目标导向。培养目标具有重要的导向性,影响着实际工作的方方面面。在班主任工作中,围绕“培养什么样的人”这个根本问题,始终坚持培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。愿每一个学生在大学里都能够快乐的学习、快乐的生活、快乐的成长,树立正确的世界观、人生观和价值观。确立了目标后,在实际工作中,重视学生的学习外,通过形式多样的主题班会、班级共建、参观考察以及社团活动等促进学生的素质提高,全方位发展。成长导向。班主任是学生成长的引路人、摆渡人,是学生在大学接触最多的老师。做好班主任工作,要从心底热爱这个职业,以学生为本,心中有学生,心中有爱有大爱,把学生始终放在所有工作的第一位。紧密依靠班委,创新方式方法,解决学生成才过程中在学习上、生活上、心理上等方面遇到的困惑,多鼓励多沟通多参与多交流,让学生在成长过程中能够得到关怀和引导。能力导向。大学阶段是成长成才的重要阶段,提升综合素质和能力尤为重要。通过大学生创新计划引导学生培养发现问题、分析问题、解决问题的能力,通过社会实践等活动提高学生的社会能力、适应能力和生活能力,通过社团和班级等活动培养学生的领导能力、组织能力和号召能力,通过大学生进实验室等活动提高学生的操作动手能力,通过导师制、本科生论坛、与专家面对面、主题班会等形式多样的方式,提高学生的学习能力和创新能力。结果导向。在工作中关注每一个学生的发展,因材施教,针对性培养。了解学生的需求和规划,针对性的给学生提供从事科研的机会、出国交流的机会、社会实践的机会、创新创业的机会等,提供平台,让每一个学生成长成才。

 

 生物学院生技16-2班班主任孙立炜:要把工作做到位,首先要把认识提到位。在实际的工作中我深深体会到大学班主任工作就是全程育人、全方位育人的重要组成部分,对于学生的成长、成才、学风与班级的建设具有重要作用。按照学校、学院党委、团委的要求,在院领导的指导和关心下,在各位同事的互相学习、共同促进中,根据班主任工作职责的要求,由我提出并经全班同学共同制定了我们生技16-2班的总体建设目标即:以学习和立志为中心,以思想政治引导和建设奋发有为的班级文化为两个基本点,共同努力将生技16-2班建设成为学习名列前茅,思想紧跟党走,奋发有为的优秀班集体。为此我们紧紧围绕理想信念教育这条主线,将培养学生“听党话、跟党走”的情怀作为我们开展工作的着力点,如:在2016年新生入学之初,我们就组织全体同学赴香山双清别墅学习党的历史,并在党旗下宣誓;于十九大闭幕式当晚,召开了学习十九大精神主题班会。随即成立了由十七名同学组成的班级中心学习小组并以此为抓手带动大家深入学习十九大精神。要求全班同学利用寒假,收看红色电视剧“海棠依旧”,学习周恩来总理的高贵品格;开展了 “承五四精神,展青年风采”主题班日活动。我作为两位同学的入党介绍人介绍他们加入共产党,并认真指导班级团支部建设。在抓班级学习方面,我班采取了一系列举措。1)以班会整体与一对一单独谈话不断强调学习; 2)多次邀请学院主要领导给同学们以指引和激励;3)组织班级内部模拟期末考试,激发学生内动力;4)专门组织了班级英语单词测验并对成绩优异的同学颁发了自制的奖状予以鼓励。总结班主任工作中的经验与体会。归纳为四点,1.把立德树人贯穿带班全过程;2.融入修己安人中华优秀传统文化的精髓;3.倡导仁爱之心和民主管理,尊重关心每一位同学;4.提倡实干与宣传并重。这次十佳班主任的荣誉实际上是我们全院领导、老师和全班同学共同努力的结果,我想这是对我们生物学院工作的肯定更是对我的鞭策,十佳评选后我们又按照学院的工作部署,立刻组织班级进行了“改革开放四十周年,我与祖国共奋进”的班级团日活动,力求班级的党团思想建设更上一层楼,使同学们将来走出学校后能够成为与时代同步对祖国有用的人,成为习总书记提出的德智体美劳全面发展的中国社会主义事业的建设者和接班人。

 

保护区学院保护区17-2班班主任赵玉泽:我曾担任保护区15-2班副班主任,现任保护区17-2班、保护区硕士16班班主任。下面我结合自己的工作体会进行一个简要汇报:首先是我开展班主任工作的情况。主要包括4个方面:第一个方面,不断加强学生思政教育,使大家能够“想”得到一起。由于本人在教师党支部里担任支委,有从事党务工作的经历,新生入学开始,我就组织班委策划了一系列学习党的十九大精神、学习习总书记5月2日北大讲话精神等活动,通过多种方式开展思想政治教育,通过多种途径及时了解学生思想动态,将思想引领融入到班级管理体系中,凝聚共识,不断树立学生的正确三观。第二个方面,不断夯实班级日常管理,使大家能够“干”得到一起。通过深入宿舍、教室,加深对班级每一名同学全方位的了解。及时与辅导员、家长和任课教师交流,掌握学生思想、学习和生活情况,分类进行引导指导。树立班级同学大局观念,形成良好的班风学风,17-2班也从学院本科班级中脱颖而出,获得了校级优良学风班。第三个方面,不断增强班级整体意识,使大家能够“玩”得到一起。17-2班设计了自己的班徽、班旗、班服、班伞,形成了“日出东方,野保不败,壹柒贰班,千秋万代”的班级口号。丰富多彩的班级活动成为提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。第四个方面,不断强化学生专业素养,使大家能够“学”得到一起。大学一入学,在新生引航工程的指导下,组织学生到自然保护区参观考察,邀请行业专家进行专业辅导讲座。利用周末和节假日组织同学们一起观鸟、认植物,培养了同学们浓厚的专业兴趣。此外,引导同学积极申请参加大学生科研创新项目,17-2班共有15名学生主持、参与,更有1名学生主持的项目从20余支团队脱颖而出,成为国家级项目。这几年的班主任工作经历中,我也是“摸着石头过河”,边干边学边反思总结,主要有3点体会:一是得力精干的班委是基础。通过定期组织班委会、不定时的班委群在线交流等形式增进和班委的接触,加强对班委成员的选拔和培养,并做到每一次活动都有策划,每一位班委都有总结,每一次班会、班委会都有议程。二是轻松愉悦的氛围是前提。经常性地组织并参加班级丰富多彩的活动,班主任和学生能够打成一片,才能减少班主任与学生间的距离感,班级氛围才能更轻松愉悦。三是用心付出的投入是保障。班主任工作一定要“围绕学生、关照学生、服务学生”,肯花时间和精力,认真地帮助学生解决实际困难,指导职业规划、开展心理和情绪疏导、对有困难的学生进行有效帮扶,让学生每一次遇到困难首先都能想到班主任。感谢学校和学生处授予我“十佳班主任”的殊荣,这是对我近几年班主任工作的阶段性认可,我一定不会“躺在荣誉簿上睡大觉”,一定会再接再厉,继续用心付出,真情投入,把我所带的2个班带好,为培养政治正确、全面发展的新时代建设者和接班人贡献一份自己的绵薄之力。

  

经管学院工商174班班主任张英杰:我对自己担任班主任以来工作的总结是:“共同成长,不负青春”。我的本科和直博都是在清华土木系度过的,期间在北大读了经济学的第二学位。15年博士毕业后来校工作,并不是个能闲的住的人,相关研究和实践的经历也算比较丰富。很喜欢和年轻人在一起,上课这件事本身就让我学到很多,借着课程机会也接触和感受到了不同院系孩子们的特点,环境设计,产品,包装,园林,计算机,风园,心理——这些缘分和经历,都为新生班主任的工作提供了积累和支撑。新生班主任的工作于我而言,激动又是忐忑,激动是因为热爱,忐忑是因为责任。而工商类的孩子们都是大类招生,注定要在3个学期后分班,注定无法互相陪伴到毕业。而这段关键的过渡期又是如此重要。于是我给自己定了目标,有限时间内做的事情要持续发挥积极的影响,10年后仍被记得。虽然每个人都有着不同的成长经历和生活背景,但总有着相似的困惑与迷茫,相同的对美好的向往,对成长的渴望。我相信这些少年们的巨大潜力,越接触越坚定,今天的TA们远胜于当年的自己。所以过程中,每次从起心动念到落地行动,都会问自己这样一个问题:当我自己的孩子到了大学,是否愿意他遇见这样一位班主任呢? 答案是,我愿意。那就放手去做吧。工商174班集体的工作主要从以下4个方面展开:首先, 从学风建设到全面发展:以学风建设为主要抓手,营造宿舍和班级的学习氛围,实现了数据化监测与定量评估:建立学习小组,开展集体自习并打卡签到,每周电子问卷跟踪,识别问题并邀请辅导员和优秀学长学姐为我们答疑。每学期专题班会总结得失,给出针对性的辅导建议。更进一步,在乎集体中每一位同学的长远发展和终身成长,个人能力有限, 更希望搭建一个让大家开拓视野充分交流的平台。依托班级骨干成员和以往课程中不同年级院系的在校生,我们开展了很多交流活动,我们举办了学习经验交流主题活动——“爱学习的孩子会发光”,以及大学生学习和职业生涯规划交流活动——“有趣的灵魂久别重逢”, 累计参与活动500余人次。从结果来看,在大一学年中,班级整体学习成绩位于专业第一,开展学习型班集体建设成果显著。同专业8个班级中,本班级成绩均值最大,且方差最小。 这些付出的过程和结果,也得到了学院的认可与鼓励,获评学院“优良学风班”, 同专业所有年级中的唯一一个。第二, 集体荣誉,团队作战:借用新生军训的宝贵机会,打造团队并强化集体荣誉感,彻底抛开高考分数的包袱,单纯比拼意志力、战斗力和行动力,通过前期多次动员和过程中的不断努力,最终在军训优秀班集体评比中获得一等奖, 班内1位同学获得军训优秀标兵称号!第三,及时自省,乐于分享:为了纪念和总结,也为了超过过去的自己,班主任带头,每位同学都完成了学期和学年的书面总结反思工作,并积极分享, 大一学年班集体完稿书面总结接近33万字,各类素材的微信推送阅读量超过2000次。其中,第一学期的班级总结被经管学院公众号“北林经管”全文转载。第四, 勇于尝试,敢为人先:在学院党委领导的指导,以及辅导员老师的大力支持下,开展了“大类招生下新生班委中期换届”的试点工作——鼓励新人, 锻炼团队,保持斗志和战斗力,为分班后的人才储备打下基础。当然,我们能有这些创新的尝试和丰富的体验,离不开学校和学院整体的大环境和支撑系统,所谓“守正出奇”,我们所尝试做的一系列创新,都有赖于整个体系的支撑和兜底,由衷感谢各位领导的支持和辅导员们的辛苦付出。

水保学院土木15-1班主任焦隆:大学班主任是“塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”,是新时代高校“三全育人”的有力抓手。作为班级建设的“规划者”和“施工人”,班主任要构建好集体的“四梁八柱”,从而为每个个体的“内部装修”提供无限可能。作为“灵魂工程师”,班主任的首要工作就是筑牢理想信念思想根基,这也是教育的首要问题,即“培养什么人”。班主任要打出协同育人“组合拳”,做好“全员”育人。基层班级是唯一能覆盖全体学生的组织,是学生思政教育、学风建设的重要载体。班主任工作是兼职的,更是全员的。因此,要将本职工作的优势和特点作为“能量包”融入育人工作。两年前,我作为水保学院的研究生辅导员兼任本科生班主任,积极进行本硕对接,让班级学生尽早了解、体验、感受研究生生活,切实解决学生们“考研还是找工作”的困惑。如今,我作为党政办公室的行政人员兼任班主任,带领班级学生参观党政办支部举办的“档案中的北林”展览、列席“走进马克思”组织生活会、组织校友印记寻访队,激发学生知校爱校荣校兴校之情。所带的两个班级无论是学业还是实践都名列前茅,我也因此连续四年荣获社会实践优秀指导教师,连续两届荣获十佳班主任。班主任要高擎理想信念“指明灯”,做好“全过程”育人。新生入学后,开的第一个会是班会,存的第一个老师的电话是班主任的;应届生毕业前,最后一次与老师合影是和班主任,最后一次鉴定是班主任给写的。从“扣好第一粒扣子”到“扶上马再送一程”,班主任的工作贯穿大学生本科四年教育教学全过程。迎新阶段,我极力扭转“玩命的中学,快乐的大学”这一错误观念,鼓励学生立足学习本职,三年来,班级学生包揽所在专业的全部国家奖学金和一等奖学金;平日里,组织红色宣讲、爱国教育等主题活动,对党团知识进行有力强化,9名学生现已加入党组织;结合自身就业工作经验,联合专业教师,开展学涯和职业生涯规划,帮助学生绘好成长成才“导航图”,引导学生不忘“专业”初心,鼓励主流行业就业,班级学生就业率和就业质量良好。我也因此连续四年荣获优秀班主任。班主任要装上入脑入心“变速器”,做好“全方位”育人。班主任既要做“稳定器”,也要做“调节阀”,因事而化、因时而进、因势而新,不断创新育人载体形式。我以演讲、小品等形式丰富班会内涵,班级的“我与社会主义核心价值观”主题班会被评为我校“最佳主题班会”。带领班级学生参与“三会一课”创新成果——沙龙式党课,体验有意义的事情如何变得有意思。我也因此荣获优秀党支部书记。最后我想说,教育是一份爱的事业。

 

 

  

 

 

 

艺术设计学院班主任姚璐在得知我将担任班主任时,我的内心是激动而又忐忑的。激动的是我将成为这么多艺术学院学生的大家长,忐忑的是自己对班主任的工作还有很多疑惑。我的疑惑有两点,第一,如何引导学生。立德树人是教育的根本,我要如何引导班级学生拥有良好的道德品质,和远大的职业理想?第二点是我希望的带出的班级是一个什么风格的班级?如何在实现整体目标的前提下助力个体的最优发展,引导同学们走上合适的路?关于如何引导学生拥有良好的道德品质和职业理想,行胜于言,我想还是从我的专业入手吧。我们的专业是环境设计,我在班里提出要做有社会责任感的设计师。2017年开始北京各区都在进行背街小巷的环境改造。如果说高楼大厦是城市的面子,背街小巷就是城市的里子。它的反映着老百姓的真实的日常生活。我想这是让同学们接触社会的好机会,于是带领同学们参加通州副中心背街小巷的设计竞赛,班级的学生在通州的回民胡同看到以鸟为伴的老人,想到要设计一处观鸟养花的老人休息处,听到果园大街的陈大妈讲述历史、抱怨街道的单调,决定要改造设计一个特色与趣味并存的果园大街,在宋庄的前夏村街蹲点的同学们,观察艺术工作者与村民生活的矛盾冲突,想要设计一块共享共生的街头绿地。他们把对社会的观察和愿景绘成一张张设计图,最终也获得很多的奖项,颁奖典礼上崔恺院士亲自为同学颁奖。我想通过这种方式将同学们的设计同真实的民生结合,与城市乃至国家的大事结合,才能更好的树立起同学们对社会的责任感,对国家的热爱,对民族的自信。关于第二点,我想带一个什么风格的班级,如何处理集体和个人的关系。我想一个优秀的集体应该关照到个人,个人的成长也应该有集体的陪伴。我真诚地对待每一位学生,也希望每个学生找到真实的自己。除此之外,我认为应该更多给班级争取资源和机会,让更多同学实现个性发展。我开展课外辅导,给同学们进行专业辅导和职业规划。为同学拓展国际视野,选拔优秀学生赴美国哈佛大学进行workshop。在班级里没有统一标准,每个人都是最好的自己,我的班上有年级学霸、社工达人,足球健将,十佳歌手。我特别高兴能够以既是师长又是朋友的身份陪伴学生成长,我觉得班主任的工作还有很多地方需要学习提高。感谢学院在班主任工作中的给予的指导,感谢学校领导老师的关心和帮助,不足之处还请多批评指正。

 

  

 

 

 

 

 

经管学院金融15-2班班主任孙海杰:我们知道教育的最高功能是人的价值自我实现,就是学生形成个人的自我意识,从而主动的去学习、去为自己的人生努力。在让他们成长到这个结果的过程中需要学校、学院、班主任、辅导员大家的一同来努力。其次是对班主任工作的理解,在我的理解中,班主任工作是学生工作的组成部分,是构成学生思政工作的基石,属于学生事务管理的范畴,而学生事务管理工作的一个特点就是会不断的发生各种的问题与困难。那么怎么面对这种情况呢,我的做法就是树立以学生为本、为学生服务的理念、克服把学生作为教育和管理对象的观念,用关怀和爱心去对待学生,在工作中做到眼里有光、心中有爱。比如我重视博雅教育和思辨能力,所以我在暑假同学们入学前就写了一封“致同学们的一封信”,将我对同学们的教育理念和班级的规划进行了说明,事实证明,对于后来的班级建设有着巨大的促进作用。又如为了开拓同学们的视野,提高人文素养,我整理了经管类大学生应该阅读的书籍,组建了“大学生必读书单”,自费购买提供给班级同学阅读,里面既有吴晓波的经济类普及读本,又有钱穆的国学政治学读本,还有《国富论》《道德情操论》等国外读本,也有《平凡的世界》《马丁伊登》《三体》《国家干部》等小说供大家选择。再比如对学习的看法,我班31人,目前有16名党员,14人学分积90以上,这个月11个人保研,(全专业14人保研)。但是我对同学们的要求从来不以成绩为目标,成绩只是我们努力的结果。我对学生的要求和鼓励都是“努力”,今天你的努力会横向延续到你的明天,你的下周,你的这个月这个学期,你的大学;也会纵向的激励你的舍友、你的寝室、你的班级。如果用一个词来总结班主任工作,那么我会选择:陪伴。陪着他们犯错、改错、成长,在他们人生观、价值观、世界观的建立过程中,一直有我们的陪伴。也许正是陪伴让我们亲密无间,所以大家都喊我杰哥,让我明白自己身上的责任的同时也更有动力的去做好这份工作。

  

 

 

 

 

 

 

理学院电子16-1班班主任张黔:作为班主任最重要的是对学生充满爱心,只有发自内心的爱学生才有可能把工作做好。班级是学校对学生进行思想教育工作的基层组织,班主任是这一组织的组织者、领导者、教育者,是全班学生的带头人。平时随时关注班上学生的思想动态,发现问题,及时处理。学生的安全是重中之重。节假日及寒暑假前,向学生宣传假期安全,排查安全隐患。对于有心理问题的学生更是要随时关注,防止发生意外。大一的上学期对班风学风的形成起着至关重要的作用。大一第一次班会就强调自主学习的重要性,告诉学生一定要管理好自己,要自律,高中再优秀,大学如果放纵自己,也不能学到真本领。定期邀请高年级成绩优秀的同学来做学习经验分享,给学生指明学习的方向,告诉他们学习的方法组建学习小组,互相帮助,共同进步。鼓励参加大学生创新项目、各种竞赛等。与学生探讨专业选课、专业课学习方法,就业方向等问题,与任课老师沟通,随时关注学生的学习情况。利用自己在实验室工作的便利,为学生创造实验条件。每个学期末都让学生总结自己这一学期的得失以及改进的措施。每学期开学第一次班会都总结班级考试情况,划分分数段,让学生清楚自己自己的位置。表扬学习进步的学生。选好班委是好的班风形成的重要保障。多组织班级活动,可以提高班级凝聚力。多鼓励学生参加各种社团和各种社会实践活动,锻炼组织能力,沟通能力,表达能力,全面发展。班主任工作责任重大,在工作中要做到勤沟通,多跟学生沟通,多跟院里沟通,多跟家长沟通。班主任工作方法和艺术是做好班级工作的灵魂。因此,要不断学习、研究和探索。对班主任工作的建议:定期组织班主任培训。专业老师做班主任优势在于可以帮助学生学习专业知识,但对于心理有问题的学生,思想政治工作,还有突发事件的处理等都缺乏经验。 (alj)

来源:学工部          作者:学工部、宣传部          浏览次数: